Evaluation
Retrospektive Begleitstudie zu den Sprachfördermaßnahmen in rheinland-pfälzischen Kindertagesstätten
Die Frankfurter Sprachwissenschaftlerin, Elke Montanari, hat für das Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur eine retrospektive "Begleitstudie zu den Sprachfördermaßnahmen in rheinland-pfälzischen Kindertagesstätten" (bezogen auf die Sprachfördermaßnahmen im "alten" Sprachförderprogramm (Laufzeit 2002 bis 2006), da bezogen auf die Laufzeit 2005/2006) durchgeführt, die u. a. Informationen liefern soll, über Wirkungen gezielter Sprachfördermaßnahmen.
Die Studie wurde qualitativ und quantitativ durchgeführt: In der qualitativen Betrachtung wurden acht Kinder, die deutlichen Sprachförderbedarf hatten, in einem kommunalen Kindergarten in Ludwigshafen und einem katholischen Kindergarten in Neuwied über die gesamte Sprachfördermaßnahme (neun Monate) teilnehmend beobachtet. Erweitert wurde diese qualitative Betrachtung durch eine quantitative: Nach Abschluss der Sprachfördermaßnahmen wurden die 181 Kindertagesstätten im damals laufenden "alten" Sprachförderprogramm befragt.
Zusammenfassung der Begleitstudie
Ausgewählte Literatur zur Sprachförderung
„Was wirkt wie? - Evaluation der Sprachfördermaßnahmen"
In Rheinland-Pfalz werden Kinder, die in der deutschen Sprache Förderbedarf haben, in Kindertagesstätten gezielt gefördert durch so genannte Basis- bzw. Intensivförderkurse.
Ziel einer Studie, die von der Universität Koblenz-Landau im Auftrag des MINISTERIUMS FÜR INTEGRATION, FAMILIE, KINDER, JUGEND UND FRAUEN durchgeführt wird, ist es herauszufinden, unter welchen Bedingungen diese Sprachförderung am besten gelingt. Hierzu werden anhand einer repräsentativ ausgewählten Stichprobe aller vorschulischen Sprachfördergruppen in Rheinland-Pfalz und unter Kontrolle der Sprachkompetenzen der teilnehmenden Kinder alle diejenigen Fördergruppen identifiziert, in denen die Kinder die größten Sprachentwicklungsfortschritte machen. Daran anschließend wird analysiert, welche Bedingungen der Sprachförderung zu diesem Erfolg beitragen.
Die Laufzeit des Projektes geht vom 01.11.2008 bis 30.06.2012.
Der 1. Zwischenbericht sowie der 2. Zwischenbericht der Evaluationsstudie liegen mittlerweile vor.
Des Weiteren gibt es inzwischen vier Rückmeldeflyer für die beteiligten Einrichtungen zu unterschiedlichen Themen der Evaluationsstudie:
1. Rückmeldung zu den Rahmenbedingungen
2. Rückmeldung zur Kooperation zwischen Sprachförderkraft und Kita
3. Rückmeldug zu den Kindern in der Sprachförderung
4. Rückmeldung zur sprachbezogener Lernfreude und sprachbezogenem Selbstkonzept
