Dieser pädagogische Ansatz geht zurück auf Célestin Freinet (1896 - 1966). Der Lehrer und Reformpädagoge entwickelte die Freinet-Pädagogik unmittelbar aus der schulischen Praxis heraus. Seine Pädagogik stellt die Selbstverantwortlichkeit des Kindes für seinen Bildungsprozess in den Mittelpunkt. Dieser Ansatz spielt eine wesentliche Rolle in der Pädagogik von Kindertagesstätten, welche die freie Entwicklung der Persönlichkeit der Kinder in ihrer Konzeption definieren. Diese Grundzüge zeigen sich beispielsweise in Einrichtungen, den Kindern in offenen Bildungsbereichen oder Ateliers freies Entdecken ermöglichen.